Alumnas del colegio Divino Maestro ganan el Concurso Galego de Robótica y el de Drones
TALENTO FEMENINO
Un grupo de alumnas del colegio Divino Maestro, de Ourense, destaca en el ámbito STEAM al hacerse con dos premios: el XV Concurso Galego de Robótica y el IV Concurso Galego de Drones.
El XV Concurso Galego de Robótica y el IV Concurso Galego de Drones reconocía la capacidad innovadora y tecnológica de distintos centros educativos de Galicia y fueron las alumnas del Divino Maestro las que se hicieron con el premio en ambos certámenes.
La buena noticia se conoció el pasado viernes. El grupo ourensano está formado íntegramente por alumnas, justamente en un contexto educativo en el que se intenta potenciar el talento femenino en las disciplinas del ámbito STEAM. La organización, Igaciencia y el Concello de A Coruña, destacó la condición femenina de las galardonadas, por tratarse de unas disciplinas en las que todavía son minoría las mujeres.
Premios y centros educativos premiados
En el concurso de robótica, el centro educativo de A Coruña que mejor clasificación obtuvo fue el IES Agra do Orzán, en la categoría de 4º de ESO, Bachillerato y FP el IES nº1 de Ribeira y de 1º a 3º de la ESO la Fundación Divino Maestro de Orense.
En la categoría de drones, el IES Menéndez Pidal obtuvo el premio del centro de A Coruña, el IES Agra do Orzán con el mejor premio en la categoría de 4º de ESO y el Colegio Divino Maestro de Ourense en la categoría de 1º a 3º de ESO.
¿Qué disciplinas son STEAM?
La base del sistema STEAM es educar a los estudiantes en cinco disciplinas: Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas, con un enfoque interdisciplinario. Se trata de un sistema de aprendizaje conjunto que además de aplica a situaciones de la vida real.
Su nombre proviene del acrónimo en inglés STEM: Science, Technology, Engineering and Mathematics (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Posteriormente, en 2011, cuando este modelo empezó a aplicarse como metodología educativa en las aulas, en Corea del Sur vieron que existía la posibilidad de combinar las artes al modelo STEM y es así como del modelo STEM se pasó al STEAM.
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