Un manual revela el aprendizaje cooperativo usado en el Campus de Ourense

“El desafío del aprendizaje cooperativo en la universidad”. Con este título se presenta una nueva publicación hecha desde la Facultad de Educación y Trabajo Social del campus de Ourense en la que se recoge la apuesta de este centro por el aprendizaje cooperativo. En ella se puede conocer en detalle la aplicación en sus cuatro grados (Educación Infantil, Educación Primaria, Trabajo Social y Educación Social) de su proyecto de innovación docente “Cooperar para Aprender/Aprender para Cooperar”.

El libro, publicado por la editorial Narcea, recoge textos de alrededor de una treintena de profesoras y profesores de este centro, siendo editoras Almudena Alonso, Isabel Mociño, María Ainoa Zabalza y Breogán Riobóo, docentes con una amplia experiencia en procesos formativos y de innovación docente. Según explican desde su organización, la publicación “presenta una experiencia práctica de transformación en la docencia universitaria para cooperar aprendiendo y, a la vez, aprender a cooperar”.

En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, recoge el libro editado, “el aprendizaje colaborativo, tanto desde el punto de vista docente como de las buenas prácticas en las aulas, emergió como el paso esencial para la expansión de una nueva forma de ser, estar, enseñar y aprender” en esta facultad. El reto en el cambio de metodologías supuso responder al modelo de aprendizaje basado en competencias y el aprendizaje a lo largo de la vida.