La ética en la enseñanza

En los tiempos que corren parece que la enseñanza de la ética en la escuela es un asunto de interés general. No hay más que ver cómo el consumismo insolidario que nos invade por doquier acaba por proponer como los grandes ídolos de este tiempo el afán de riqueza, de poder, de notoriedad y de placer.

la responsabilidad de los profesores va más allá de informar sobre las diversas teorías éticas y hacer que los alumnos desarrollen sus habilidades dialécticas

Por eso, como recordaba hace algún tiempo la profesora norteamericana Hoff Sommers, la responsabilidad de los profesores va más allá de informar sobre las diversas teorías éticas y hacer que los alumnos desarrollen sus habilidades dialécticas, el método de los dilemas carece de fuerza constructiva pues en un dilema no es evidente qué está bien y qué está mal, qué es vicio y qué virtud, un dilema puede atraer intelectualmente a un alumno, pero apenas mueve sus emociones y su sensibilidad moral ya que la mayor parte de los alumnos se sienten naturalmente atraídos por la idea de desarrollar una personalidad virtuosa.

La profesora Sommers confiesa que buena parte de sus conclusiones fueron motivadas al escuchar de labios de sus alumnos de primer curso de filosofía una típica formulación relativista: la tortura, matar de hambre o humillar puede estar mal para usted o para mi, pero ¿quiénes somos nosotros para decir a otros qué está mal? Sin comentarios.